طلاب سردمدار دشمنشناسی از دیرباز تاکنون
حوزۀ علمیه، از دیرباز تاکنون، نقش مهمی را در مبارزه با دشمن ایفا کرده است. هنگامی که امام صادق علیه السلام در میان بحبوحۀ جنگ امویان و عباسیان به تربیت 4000 شاگرد از طرق مختلف مشغول بودند، دشمن نمیدید که چگونه کاخهایش به دست رهروان مکتب امام صادق علیه السلام به نابودی کشیده میشود. روزگاری که قرارداد رژی بهسبب فتوای میرزای شیرازی فسخ شد و دشمن نتوانست نقشۀ خود را در جهت ترویج ادیان انحرافی پیش ببرد، فهمید که طلاب تا چه میزان برای ریشهکن کردن آنها قدرتمند هستند.
طلاب حوزۀ علمیه که مطابق آموزههای اساتید، خود را پیروان و جانشینان انبیاء علیهم السلام میدانند، ایشان را الگوی زندگی خویش قرار داده و عمل خود را مطابق آنها تنظیم میکنند. ازجمله وظایف مهم پیامبران الهی، شناساندن دشمن به مومنین و آگاهسازی آنان نسبت به نقشههای شوم دشمن بود. خطبههای حضرت رسول اکرم و ائمه علیهم السلام، شاهد روشنی بر صدق این مدعاست. ازاین رو طلاب نیز تلاش میکنند تا با شناخت دقیق دشمن و نحوۀ عملکرد آنها، مردم را نسبت به فعالیّت یهودیان آگاه سازند.
جایگاه روحانیت در نظر مردم که ایشان را نمایندۀ اسلام دانسته و تلاش میکنند تا سخنان ایشان را سرلوحۀ عملکرد خود قرار دهند، موجب شد تا علمای اسلام به پشتوانۀ این سرمایۀ اجتماعی مبارزۀ خود در مقابل استکبار و یهود را جدیّت بخشیده و بهصورت علنی با آنها مبارزه کنند. این مبارزه که گاهی مانند میرزا کوچک خان بهصورت مسلحانه و گاهی بهصورت غیر مستقیم مانند میرزای شیرازی انجام میشد، در نهایت به انقلابی همه جانبه در مقابل طاغوت رسید که حکومت اسلامی را در ایران برقرار کرده و موجب شروع قیام مردم علیه استکبار یکی پس از دیگری شد.
بیداری اسلامی ملتهای مسلمان در برابر یهود و استکبار جهانی هنگامی محقق شد که افرادی مانند سید جمال الدین اسد آبادی با مطالعه و تحقیق میدانی، دشمن را به خوبی شناخته و تمام تلاش خود را در راه مبارزه با آن به کار گرفتند. دشمن که بهمرور زمان قدرت روحانیت شیعه را درک کرده بود، با استفاده از ابزارهای رسانهای توانست میان بخشی از جامعه و روحانیت شیعه، تفرقه انداخته و بدنۀ اجتماعی حوزۀ علمیه را که پشتوانۀ انقلاب اسلامی است، در معرض خطر قرار دهد.
یهود در ادوار گذشته نیز از تقطیع کلام و دروغ برای فریب مردم استفاده و فضا را علیه جبهۀ حق کرده بود؛ اما این بار ابزاری بسیار پیشرفته را برای تحقّق اهداف خود اختراع کرده و سرعت و دامنۀ عمل خود را بیشتر کرده بود. بهعلاوه پایهگذاری سینمای هالیوود و تولید فیلمها و انیمیشنهایی بر مبنای تخریب چهرۀ اسلام و ایران، مخاطب را از چند جهت دیگر تحت تاثیر پیام موردنظر یهود قرار میداد. به عبارت دیگر، دشمن تلاش کرده بود با ساخت تولیدات رسانهای مختلف، پیام خود را در ناخودآگاه مخاطب جای گذاری کرده و او را به سمت موردنظر خود حرکت دهد.
ورود حوزۀ علمیه به رسانه و کنشگری در فضای مجازی، سبب شد تا مردم بار دیگر به روحانیت نزدیک شده و سخنان ایشان را با سرعت بیشتر و زحمت کمتری بشنوند. طلاب که از ابتدا با نگاه به دشمن، خاکریزهای خود را تنظیم کرده و تلاش کرده بودند مسیر دشمن برای رسیدن به اهدافش را مسدود کنند، فضای مجازی را عرصۀ جدیدی برای مقابله با یهود دانسته و هدف اصلی فعالیّت خود در فضای مجازی را مبارزه با دشمن دانستند. همچنین گروه دیگری از طلاب با تولیدات بصری مانند فیلم و انیمیشن، تلاش کردند تا خوراک فکری کودکان را تامین کرده و از تاثیر یهود بر اذهان مردم جلوگیری کنند.
علم مقابله با دشمن و بیداری مردم نسبت به اعمال یهود، بار دیگر بر دوش روحانیت قرار گرفته و طلاب توانستند حربههای جدید دشمن را شناسایی کنند. چاقویی که دشمن روزی به طرف اسلام گرفته بود، امروز به سلاحی در دست اسلام برای ریشهکن کردن ظلم جهانی تبدیل شده است.
دیدگاهتان را بنویسید